「AI禁止の授業、逆転の発想！？」

ライティング教育におけるAI利用の議論と実践

2022年12月に登場したChatGPT以降、大学の教育現場では生成AIの使用についての議論が活発化しています。特に、バージニア大学のライティング講師であるピアーズ・ゲリー氏は、学生に「AIを使用するな」という禁止令を出すのではなく、AIを利用する意義や目的を問い直す授業を実践しました。この取り組みの結果、ライティングを学ぶ意味についての深い対話が生まれました。

教育現場の現状

ゲリー氏は、大学生の多忙な生活と生成AIの普及を背景に、学生がライティングをAIに委ねる正当性を理解しています。そこで選択したのは、「AI利用を一律に禁止するのではなく、より核心的で実存的な質問を投げかける」アプローチでした。

初めに、72人の学生に対して「数学授業で電卓を使うことは非倫理的か？」という問いを投げかけました。その結果、ほとんどの学生は電卓の使用を問題視しませんでしたが、生成AIの使用については17人が非倫理的だと感じ、33人が中立と回答しました。

しかし、学生たちが生成AIを非倫理的と考えながらも実際には利用していることが明らかになりました。多くの学生が単位取得のためにAIを使った経験があり、特に「校正」や「ブレインストーミング」での利用が多いことが分かりました。このギャップに対し、ゲリー氏は学生たちの混乱を理解し、一緒に解決策を模索する姿勢を示しました。

AIとの対話

ゲリー氏は次に、学生たちにAIありとAIなしでライティング課題をこなすことを指示し、その結果を比較する授業を行いました。多くの学生は、AIが作成した文章に対して「味気ない」と感じ、AIが特定のパターンに陥る傾向に気づきました。

学生たちは、AIが初稿を作成するには不適切でも、執筆前後の段階で役立つ可能性があるという意見に至りました。また、MITの研究でも、人間がAIと共に作業することで質の高い成果が生まれる可能性が示唆されています。

エッセイ作成とAIの役割

後の授業では、学生たちに「AIを使ってエッセイのタイトルを作成させた」結果、多くのタイトルが著しく似通っていることが分かり、彼らはそのことを気にしていました。ゲリー氏は、AIが同じデータに基づくため結果が類似することを指摘しました。

再び中間試験としてAIに与えたエッセイは、学生たちによって「AI製である」と認識され、AIの影響を実感させました。その中にはロマンチックなストーリーが描かれ、それが学生たちの心をつかんだことが功を奏したようです。

学生の反応と結論

最後に、生成AIが発展した中でもライティングを学ぶ意味を問うエッセイを書かせた結果、72人中68人がライティングの講義の重要性を訴えました。多くの学生はAIの利用頻度を下げると考え、教育の価値を認識する一方で、AIの有用性を指摘する意見もありました。

このように、ゲリー氏のアプローチは、AIと共存しながらライティングの技術を学ぶことの重要性を強調し、学生たちに新たな視点を提供しました。ライティング教育におけるAIの役割は、今後も多くの議論を呼ぶテーマとなることでしょう。

🧠 編集部より：

この記事では、ライティングの授業において生成AIの利用を単純に禁止するのではなく、その意義や影響について深く考察するというアプローチが紹介されています。バージニア大学のピアーズ・ゲリー教授が実施したこの授業では、学生たちに生成AIの使用を強制するのではなく、AIとの関係を再考させることで、ライティングの本質的な価値を問い直すことを目的としています。

背景と豆知識

2022年にChatGPTが登場して以降、教育現場での生成AIの利用に関する議論は活発です。一部の教育者はAIを禁止する方針を取る一方で、他の教育者はAIを活用した新たな学びの可能性を模索しています。ゲリー教授のアプローチは、学生が自身の倫理観やライティングへの考えを深める機会を提供するため、より建設的な方法とされています。

実施内容の概要

1. 倫理観の調査
   ゲリー教授は学生に対し、生成AIの利用が非倫理的かどうかを尋ね、意見の違いを探りました。

2. AIと人間の比較
   学生はAIを利用したライティングと自分のライティングを比較し、その特徴や限界について話し合いました。

3. 創造性とAIの関係
   AIを用いた作品の新規性や出版の可能性についても議論しました。この点で、AIが提案するアイデアが似通っている場合が多いことも示されました。

結果と考察

最終的に、多くの学生が依然としてライティングの授業には価値があると感じており、生成AIを使わずに自分のスキルを高めることを望んでいました。しかし、一部の学生は、AIの利用がライティングプロセスの一部になっているとの立場を取っていました。このアンバランスな意見は、教育の在り方の変化を示唆しています。

関連リンク集

• ピアーズ・ゲリー教授のプロフィール
• ライティング授業全般についての考察
• AIと創造性についての研究
• AIが創作活動に及ぼす影響を紹介した記事

この記事は、教育者や学生にとって、AIとの関わり方を再考する貴重な手段となるでしょう。AIを正しく利用することが、今後の学びの質をさらに高める鍵となるのではないでしょうか。

• キーワード: 生成AI

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