「幻のアルファベット」で育った子供たちの影響とは？

📌 ニュース：
1960年代に登場した「ITA（Initial Teaching Alphabet）」は、英語の読み書きを簡素化する目的で導入されました。英語特有の音と綴りの不一致解消を目指したこの新アルファベットは、短期間で導入されたものの、数年でほぼ姿を消しました。

ITAを学んだ子供たちは、一時的に読みの流暢さを増したものの、後に標準アルファベットへの移行に困難を抱え、「正しいスペルが苦手になった」という証言が多く残っています。実際、転校生の多くがスペルに苦労し、一生の劣等感を抱くことになったのです。

この教育改革は、短期的な成果が長期的な影響を考慮しないと危険であることを示しています。教育の実験には、選択肢や説明が必要です。

• 「幻のアルファベット」の教育に関するポイントを3つご紹介します！✨

  1. ITAの導入と目的 🎓
     1960年代に開発されたITA（Initial Teaching Alphabet）は、英語の発音を文字に直感的に関連づけることを目指しました。これにより、子どもたちが効率よく読みを習得できるようにすることが狙いでした。

  2. 短期的な優位性とその後の影響 📉
     初期にはITAで学んだ子どもたちが読みの流暢さを示しましたが、8歳頃にはその優位性が薄れました。また、標準アルファベットへの移行が混乱を引き起こし、多くの子どもたちが正しいスペルを書くことに苦労するようになりました。

  3. 教育改革の教訓 📚
     ITAの歴史から、教育は短期的成果だけでなく、長期的に見た影響に責任を持つべきだという警告が得られます。一度の実験が子どもたちに与える影響の大きさを考慮する必要があることを示唆しています。

  以上が「幻のアルファベット」ITAに関する重要なポイントです！