「大学生の10-20%、講義を記録せず読書もゼロ！読解力危機」

📌 ニュース：
大学生の10〜20％が「講義を記録しない」や「読書をしない」ことが分かりました。東京大学の研究によると、これが読解力の低下にも影響しているとされています。

スマートフォンやPCの普及により、学生の「読む」・「書く」習慣が減少。調査では、記録しない学生の正答率は32％、読まない学生は39％で、行動が脳に与える影響が明らかに。

「読むこと」と「書くこと」は脳の働きを活性化し、知識の構造化にも寄与します。現代の学習法において、これらの習慣がいかに重要かを再認識する必要があります。

• この記事のポイントを3つまとめましたので、ご覧ください📚✨

  1. 記録しない大学生が約2割！
     大学生の10%が講義を記録せず、20%が本や新聞をまったく読んでいないとの調査結果が出ました。これにより、学習の基盤となる「読む」「書く」が軽視されています。

  2. 読解力の低下が明確に！
     調査によると、講義を記録する学生の読解力正答率は57%ですが、記録しない学生は32%にとどまりました。読書習慣がない学生は39%と、読解力に大きな差が出ています📉。

  3. 「読む・書く」が知性を育む✨
     読むことは外部情報のインプット、書くことはその再構成であり、脳の働きを活性化します。このため、現代の学習においても「読む・書く」は非常に重要な行動であることが再確認されました🧠。